Методические рекомендации для родителей по обучению детей грамоте в домашних условиях.

Тема «Звук и буква Э»

1. Покажите ребенку картинки, названия которых начинаются со звука [Э] (эскимо, эскимос, экскаватор)  Пусть ребенок определит первый звук в слове.

2. Предложите ребенку рассказать про этот звук, какой он? Гласный или согласный. Этот звук гласный. Почему этот звук гласный? (этот звук мы можем спеть, когда мы его произносим,  воздух не встречает во рту преграду). Звук  [Э] обозначают красным цветом.  Пойте звук [Э] вместе с ребенком.

3. Помогите ребенку подобрать слова, начинающихся со звука [Э].

4.  Поиграйте в игру «Поймай звук» (Вы произносите слова со звуком [Э] и без него,   ребенок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит слово со звуком   [Э]

5. Сделайте с ребенком звуковой анализ слова ЭМУ.

    (В слове ЭМУ первый звук [Э]. Он гласный, обозначим красным цветом. (Кладем фишку красного цвета).

В слове ЭМУ второй звук [М]. Он согласный, твердый, обозначим синим цветом. (Рядом с красной фишкой кладем фишку синего цвета).

В слове ЭМУ третий звук [У]. Он гласный, обозначим красным цветом. (Рядом с синей фишкой кладем фишку красного цвета).

Схема слова  Э  М  У

В слове ЭМУ два слога: Э-МУ. Повторите правило: сколько в слове гласных звуков, столько в слове и слогов.

6. Повторите ребенку, что у каждого звука есть свой портрет – БУКВА. Повторите правило, что звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем. У звука  [Э] есть свой портрет – буква Э.

7.Напишите букву Э на листе бумаги. Упражняйте ребенка в чтении слогов, слов, предложений с новой буквой.