Методические рекомендации для родителей по обучению детей грамоте в домашних условиях.

Тема «Звук [Ж] и буква Ж»

1. Поиграйте с ребенком в игру «Назови ласково»

Например: утюг-утюжок.

Сапог, пирог, снег, берег, флаг, круг, рог

Пусть ребенок определит, какой звук появился во всех ласковых словах? (Звук [Ж]).

 

2. Предложите ребенку рассказать про этот звук, какой он? Гласный или согласный. Этот звук (согласный), почему этот звук согласный? (этот звук мы петь не можем, когда мы его произносим,  воздух встречает преграду). Звук [Ж] – всегда твердый,  у него нет мягкой пары, его обозначают синим цветом. Предложите ребенку приложить тыльную сторону ладони к горлу, произнести еще раз звук и послушать, дрожит наше горлышко или нет. Горлышко дрожит, голоса есть, значит звук – звонкий.

 

3 Поиграйте в игру «Поймай звук» (Вы произносите слова, в которых есть звук [Ж] и без него, а ребенок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит слово со звуком  [Ж] (лужа, Луша, ноша, кожа, бежать, мешать, порошок, пирожок, мыши, ежи, Женя, шея, шар, жар, флажок, мешок, машина, пружина)

 

4. Поиграйте в игру «Собери слово» (Вы произносите ребенку звуки, а он должен составить из них слово: [ж][у][к] (жук), [ж][а][б][а] (жаба),  [к][о][ж][а] (кожа),  [л][у][ж][а] (лужа) и др.

 

5. Сделайте с ребенком звуковой анализ слова ЖУКИ.

    (В слове ЖУКИ первый звук [Ж]. Он согласный, твердый, обозначим синим цветом. (Кладем фишку синего цвета).

 

В слове ЖУКИ второй звук [У]. Он гласный обозначим красным цветом. (Рядом с синей фишкой кладем фишку красного цвета).

 

В слове Жуки третий звук [К’]. Он согласный, мягкий, обозначим зеленым цветом. (Рядом с синей фишкой кладем фишку зеленого цвета).

 

В слове Жуки четвертый звук [И]. Он гласный обозначим красным цветом. (Рядом с зеленой фишкой кладем фишку красного цвета).

   

Схема слова  Ж  У  К И

   

В слове ЖУКИ два слога: ЖУ-КИ. Повторите правило: сколько в слове гласных звуков, столько в слове и слогов.

 

7. Повторите ребенку, что у каждого звука есть свой портрет – БУКВА. Повторите правило, что звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем. У звука  [Ж] есть свой портрет – буква Ж.

 

8. Напишите букву Ж на листе бумаги. Упражняйте ребенка в чтении слогов, слов, предложений с новой буквой. Выучите с ребенком правило: ЖИ пиши с буквой И.