Проблема:Что надо сделать для того, чтобы территория детского сада была красивой и цветущей, чтобы над цветами порхали бабочки и пчелки?

Актуальность проекта.Проект построен с учетом индивидуальных особенностей воспитанников, их потребностей и интересов, что позволяет целенаправленно и поэтапно развивать творческие способности, коммуникативные навыки, образность мышления, становления и развития ребенка как «исследователя».

Цели проекта: развитие экологического и эстетического воспитания у детей.

Задачи:

-дать понятие, что такое цветок;

-учить детей классифицировать цветы по месту их произрастания (луг, сад, лес,дом);

-познакомить детей с профессиями людей, связанных с цветоводством;

-учить детей правильно сажать и выращивать цветы;

-отметить значение, роль цветов , растений , для жизни и деятельности человека, животных, насекомых;

-развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов;

-развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках;

-пополнить и обогатить словарный запас детей и их знания о цветах луговых, садовых, комнатных;

-воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них;

-воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

Участникипроекта: дети 4-5 лет, воспитатель, родители воспитанников.

Вид проекта: исследовательский, познавательно-творческий.

Срокреализации проекта: май - август

Ожидаемый результат:

- развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о цветах;

- сформированность у воспитанников положительно-эмоциональное и осознанное отношение к природе, к цветам, которые окружают ребёнка;

- развивать навыки культурного поведения в природе, умение беречь и заботиться о ней.

создана развивающая предметно – пространственная среда, направленная на реализацию задач проекта.

Этапы реализации проекта:

1 этап - подготовительный: сбор и анализ литературы по данной теме; разработка плана реализации проекта; разработка дидактических игр, пособий, подборка стихотворений, загадок, подвижных и пальчиковых игр; подготовка семян цветов.

2 этап - основной: беседа «Цветы – краса земли», «Почему их так назвали»; экскурсия по полисадникам детского сада; загадывание загадок; чтение познавательной литературы; рассматривание иллюстраций, открыток с изображением цветов, растений , деревьев, д/и «Цветочный магазин» Цель: закреплять умение различать цвета, называть их быстро, находить нужный цветок среди других; научить детей группировать растения по цвету, составлять красивые букеты; д/и «Сложи цветок» Цель: уточнение знаний о строении цветка – стебель, листья, цветок)

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

1 этап подготовительный