ИДЕИ ВАСИЛИЯ АЛЕКСАНДРОВИЧА СУХОМЛИНСКОГО В РАБОТЕ ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Шабала Т.В.

Инструктор по физической культуре

МАДОУ № 4

Североуральск

Аннотация

В статье рассматриваются идеи Василия Александровича Сухомлинского о воспитании детей и их применение в работе инструктора по физической культуре в дошкольном образовательном учреждении. Автор подчёркивает важность индивидуального подхода к каждому ребёнку, использования игровых элементов, формирования здорового образа жизни, развития творческих способностей и уважения к личности ребёнка на занятиях. Статья утверждает, что применение этих идей сделает занятия более эффективными и интересными для детей, а также будет способствовать формированию здоровой и гармоничной личности.

Идеи Василия Александровича Сухомлинского, выдающегося педагога-гуманиста, продолжают оставаться актуальными и востребованными в современном образовании. Его взгляды на воспитание детей основаны на уважении к личности ребёнка, его потребностям и интересам. Идеи Сухомлинского могут быть успешно применены в работе инструктора по физической культуре в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ).

Индивидуальный подход к каждому ребёнку

Сухомлинский утверждал, что каждый ребёнок — это уникальная личность, которая требует индивидуального подхода. Инструктор по физической культуре в ДОУ должен учитывать возрастные и индивидуальные особенности каждого ребёнка, чтобы занятия были эффективными и безопасными. Например, можно предложить детям упражнения, соответствующие их уровню физической подготовки, интересам и предпочтениям. Это поможет заинтересовать детей и сделать занятия более продуктивными.

Воспитание через игру

Сухомлинский считал, что игра — это основной вид деятельности детей, который позволяет им развиваться и учиться. Инструктор по физической культуре может использовать игровые элементы на занятиях, чтобы сделать их более интересными и увлекательными для детей. Например, можно провести эстафеты, подвижные игры, спортивные соревнования. Это не только поможет детям развивать физические качества, но и будет способствовать формированию дружеских отношений, коммуникативных навыков.

Формирование здорового образа жизни

Сухомлинский придавал большое значение здоровью детей. Инструктор по физической культуре должен не только развивать физические качества детей, но и формировать у них понимание важности здорового образа жизни. Например, можно проводить беседы о пользе физической активности, правильном питании, гигиене. Это поможет детям осознать ценность здоровья и научиться заботиться о себе.

Развитие творческих способностей

Сухомлинский считал, что творчество — это неотъемлемая часть развития личности ребёнка. Инструктор по физической культуре может использовать творческие задания на занятиях, чтобы развивать у детей фантазию, воображение, умение выражать свои мысли и чувства. Например, можно предложить детям придумать и показать свои собственные упражнения, придумать спортивные истории или сказки. Это поможет детям раскрыть свой творческий потенциал и сделать занятия более разнообразными.

Уважение к личности ребёнка

Сухомлинский подчёркивал важность уважения к личности ребёнка. Инструктор по физической культуре должен создавать на занятиях атмосферу доверия, уважения и поддержки. Например, можно поощрять детей за успехи, поддерживать их в трудных ситуациях, учитывать их мнение и пожелания. Это поможет детям чувствовать себя увереннее и безопаснее, а также будет способствовать формированию позитивного отношения к занятиям физической культурой.

Идеи Василия Александровича Сухомлинского могут быть успешно применены в работе инструктора по физической культуре в ДОУ. Они помогут сделать занятия более эффективными, интересными и полезными для детей, а также будут способствовать формированию здоровой, гармоничной личности.

Используемая литература:

1.  В.А. Сухомлинский «Сердце отдаю детям» Год издания: 2018, 148 стр.

2.  Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», 2012, 41 стр.

3.  Волков Л.В. Физические способности детей и подростков / Л.В. Волов. – Киев: Здоровье, 2017. – 177 с.

4. Волошина Л. Будущий воспитатель и культура здоровья / Л. Волошина // Дошкольное воспитание. – 2018. – №3. – С.117-122.

5. Кенеман А.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста / А.В. Кенеман, Д.В. Хухлаева. – М.: Просвещение. – 2015. – 271 с.

6. Шишкина В.А. Какая физкультура нужна дошкольнику? / В.А. Шишкина, М.В. Мащенко. – М.: Академия – 2016. – 197 с.