ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РЕБЕНКА

Понятие «психологическая безопасность» чаще всего раскрывается через использование понятий «психическое здоровье» и «угроза». При этом психологическая безопасность трактуется как такое состояние, когда обеспечено успешное психическое развитие ребенка и адекватно отражается внутренние и внешние угрозы его психическому развитию.

ВНЕШНИЕ ИСТОЧНИКИ УГРОЗЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Физические:

неблагоприятные погодные условия;

недооценка значения закаливания;

нерациональность и скудность питания;

несоблюдение гигиенических требований к содержанию помещений;

враждебность окружающей ребенка среды, когда ему ограничен доступ к игрушкам, действуют необоснованные запреты.

Социальные:

манипулирование детьми, наносящие серьезный ущерб позитивному развитию личности;

межличностные отношения детей с другими детьми;

интеллектуально-физические и психоэмоциональные перегрузки из - за нерационально построенного режима жизнедеятельности детей;

неправильная организация общения: преобладание авторитарного стиля;

отсутствие понятных ребенку правил, регулирующих его поведение в детском обществе.

Семейные:

сформировавшиеся в результате неправильного воспитания в семье привычки негативного поведения;

осознание ребенком на фоне других детей своей неуспешности;

отсутствие автономности (зависимость от взрослых);

индивидуально-личностные особенности ребенка;

патология физического развития и др.

ПРИЗНАКИ

СТРЕССОВОГО СОСТОЯНИЯ РЕБЕНКА ПРИ НАРУШЕНИИ ЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ:

· трудности засыпания;

· беспокойный сон;

· усталость после нагрузки;

· беспричинная обидчивость;

· плаксивость;

· повышенная агрессивность;

· рассеянность и невнимательность;

· отсутствие уверенности в себе;

· проявление упрямства;

· нарушение аппетита;

· стремление к уединению;

· подергивание плеч;

· качание головой;

· дрожание рук;

· снижение массы тела;

· повышенная тревожность и т.д.

Все перечисленные признаки могут говорить о том, что ребенок находится в состоянии психоэмоционального напряжения

ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ?

· Радуйтесь Вашему сыну или дочке

· Разговаривайте с ребенком

· заботливым, ободряющим тоном

· Установите четкие и определенные требования к ребенку

· Будьте терпеливы

· Чаще хвалите ребенка

· Поощряйте игры с другими детьми

· Интересуйтесь жизнью

· Вашего ребенка в детском саду

ЧТО НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ?

· Перебивать ребенка

· Принуждать делать то, к чему он не готов

· Заставлять делать что-нибудь, если он устал или расстроен

· Говорить: «нет, она не красная», лучше скажите: «она синяя»

· Устраивать для ребенка слишком много правил: он перестанет обращать на них внимание

· Ожидать от ребенка понимания всех логических правил

· Сравнивать с другими детьми